Herramientas. Estrategias de comunicación y colaboración.

Estas herramientas estan basadas en crear relaciones sociales entre usuarios, utilizándose como medio de interacción entre ellos. A través de estas redes se puede compartir contenido, relacionarse y crear comunidades sobre intereses similares.

Son muy utiles para los alumnos en cuanto que se pueden relacionar con sus copañeros e intercambiar recursos, informaciones, ...

A la hora de elegir una herramienta de este tipo me quedo con la siguiente:

http://www.ning.com/

Ning es una red social que cuenta con muy fácl acceso. El registro es muy sencillo.

Aquí puedes compartir imágenes, sonidos,... con el resto de usuarios. Puedes elegir tus interes para así relacionarte con usuarios que sean compatibles con tus gustos.

Esta red social está en español, lo que facilita que interese más a los alumnos.

Herramientas. Expresión y publicación de información en red

Este tipo de herramientas nos permiten intercambiar información, exponer ideas, expresar opiniones,.... es una forma de realizar anotaciones, como un diario, en el que el resto de usuarios se pueden comunicar y expresar sus opiniones.


Un claro ejemplo de este tipo de herramientas son los blog. Hay numerosas páginas dónde podemos crear un blog de forma gratuita.


Una de las herramientas que se adaptarían para que la usaran los niños de primaria sería:

http://www.livejournal.com/


Live Journal es una herramienta con la que podemos crear un diario privado, un blog, un foro de discusión,... Se utiliza para intercambiar ideas, opiniones, recursos,...

La utilización de esta herramienta es muy sencilla, solo tienes que registrate de forma gratuita y comenzar a escribir...

Esta es una herramienta sencilla y de fácil utilidad para que la usen los niños a la hora de compartir conocimientos con el resto de usuarios.

Herramientas. Para el acceso y búsqueda de información

Un buscador es un sistema informático que indexa archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler; programa que inspecciona las páginas del World Wide Web de forma metódica y automatizada). Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos buscan sólo en la Web pero otros buscan además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas."

Al abrir la pestaña con la que accedemos a internet, casi todos nos encontramos con una página, con el mismo significado, pero diferente: un BUSCADOR.
La mayoría de los buscadores conocidos son:

"Google" http://www.google.es/
"Yahoo" http://es.yahoo.com/
"Bing" http://www.bing.com/

Y un largo etcétera de buscadores que nos facilitan la búsqueda de información, imágenes, vídeos,...

Uno de los buscadores que me ha llamado la atención y que he descubierto a través de los enlaces expuestos en SUMA por la profesora, es el sigueinte:

http://www.iconfinder.com/

Icon Finder, es un buscador de imágenes muy objetivo.

Esta herramienta es muy útil para los niños, ya que les permite encontrar imágenes sobre cualquier asignatura o materia. Por ejemplo, hemos introducido la palabra "earth", y estos son los resultados:

El único inconveniente que presenta para mi gusto esta página, es que tienes que realizar la búsqueda con palabras en inglés.

Imágenes flickr

El pasado viernes 21 en la clase práctica de TIC, vimos una forma de conseguir imágenes de manera que no estuvieran sujetas a derecho de autor o del tipo "Creative Commons" (CC). La página en cuestión donde se pueden conseguir este tipo de imágenes es http://www.flickr.com/, estas son algunas de las imágenes que más me llamaron la atención.

Paisajes espectaculares como estos.

Fotos peculiares de animales.

En fin, en esta página se puede encontrar imágenes de todo tipo, que nos pueden ser útiles para cualquier tipo de trabajo, como por ejemplo, para nuestra próxima práctica en grupo.

Recurso didáctico no adecuado

Un recurso que aparece en mi blog y que considero que no se adapta a las necesidades de mi currículum es el siguiente:

http://www.genmagic.net/lengua3/ser9c.swf

Esta web pertenece al Departamento de Educación de Aragón y considero que no se adapta a las necesidades de mi currículum por los siguientes motivos:

El problema que se pretende solucionar con la utilización de estos recursos didácticos es la comprensión de la lectura y el repaso a algunas actividades vistas en el 2º ciclo de primaria, como; clasificación de palabras según el número de sílabas, ortografía,… y el contenido del recurso no va más allá de relacionar letras con dibujos.
Por otra parte pienso que este recurso no se adapta a la edad de los alumnos (10 a 11 años), ya que presenta una estructura sencilla y simple.

Pienso que no capta la atención del niño, porque tras realizar la actividad no hay una nueva, sino que se vuelve a repetir, resultando pesada.
No es una ayuda complementaria a los contenidos del currículum, ya que en ningún momento se observa ningún fragmento de relato para que el niño lea y practique la comprensión.

Como conclusión pienso que el recurso tiene en estilo simple y que no incorpora los contenidos necesarios para los alumnos de 5º curso y al currículum propuesto.

Recurso didáctico adecuado

El recurso elegido, que está adaptado a nuestros criterios, corresponde al siguiente link:

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos2/cuentos2/serpe/serpe.htm

Se encuentra en la web del MEC y considero que es adecuada porque cumple los siguientes requisitos:
-El nivel de la actividad es adaptado a nuestros alumnos, ya que el cuento se considera adaptado a la edad de los niños (de 10 a 11 años), el tercer nivel de primaria.

-El nivel social de los alumnos de la clase les permite poder trabajar con normalidad en el ámbito de las tics.

-Los niños presentan unos conocimientos previos de informática, lo que les permite el fácil manejo de las herramientas de trabajo.

-El diseño de la web es simple y sencillo, lo que permite que los alumnos puedan seguir sin dificultad las instrucciones del profesor.

-El contenido de la página se adapta a los objetivos que queremos conseguir realizando esta actividad, ya que uno de nuestros fines es que el alumno identifique las ideas principales del texto. Para ello esta página cuenta con la lectura de un cuento y unas actividades posteriores.

-Pienso que es fácil captar la atención del niño, ya que las actividades son entretenidas y el formato de la página es atractivo (colores, dibujos,...)

-El recurso es una ayuda complementaria a los contenidos que deseamos impartir, ya que además de preguntas donde se ejercita la comprensión de textos, contiene la práctica de clases de palabras, significados,… Además se pueden practicar otras asignaturas, como; plástica, matemáticas,…

Pienso que esta actividad es adecuada para los objetivos que se presentan en mi currículum, ya que los niños pueden practicar la lectura y escritura en un ambiente

Recursos didácticos primaria

En esta entrada propongo algunos recursos didácticos que pueden complementar a mi unidad didáctica.

El primer link corresponde a un cuento que incorpora una serie de actividades complementarias:

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos2/cuentos2/serpe/serpe.htm

La siguiente dirección también nos lleva a un recursos que consite en leer un artículo y completar las actividades (relacionar, acentos,...):

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos%20edebe/lengua/10_12_1/index.htm

El siguiente artículo nos permite que el alumno aprenda el significado de las palabras:

http://genmagic.org/lengua3/pir1c.swf

En este enlace nos permite formar palabras a través de la imaginación y la lectura:

http://www.genmagic.net/lengua3/ser9c.swf